kumpulan soal bahasa inggris kelas XII SMA

Text 1

Once upon a time there was a man who liked hunting very much. He often went to the forest to hunt any animal he met.

One day he went hunting into the forest. He intended to shoot any animal he saw. He brought his gun with him. When he was searching for his pre, suddenly he saw a bird perching on a branch of a tree. It was a dove. When he was aiming his gun at the dove, suddenly an ant came and bit his foot. He was so startled that he didn’t shoot the dove. It was safe and then flew away.

Several days later, the dove was flying over a lake. He saw an ant floating on the surface of the water. It was the ant that had saved the dove’s life from the hunter. The ant was almost drowned. The dove got an idea, he picked up a big leaf and dropped it onto the surface of the water near the ant. Luckily the ant could get on the leaf.

The ant tried to bring the leaf to the edge of the lake and landed on the ground. The ant was safe because the dove helped him.

1.   The main idea of paragraph 2 is…

a.   An ant saved the dove’s life.

b.   The dove tried to avoid the hunter.

c.   The dove was perching on a branch of a tree.

d.   The hunter with his gun was seeking his prey.

e.   The hunter with his gun was seeking his prey.

2.   The hunter was very … when the ant bit his foot.

a.   angry

b.   furious

c.   shocked

d.   surprised

e.   disappointed

3. Which one of the following sentences INCORRECT or IRRELEVANT with the text above?

a. The man hunted some animal that he met in the forest

b. The hunter saw  a dove on the branch of tree

c. The man didn’t shoot the dove because of a policeman

d. The dove helped the ant that on the surface of water

e. The dove ant was safe because of the dove

4. From the story we can conclude that both the ant and the dove are a good example for human beings because …

a.   the bird could fly over the lake

b.   the ant could land on the ground

c.   the ant could bite the hunter’s foot

d.   the hunter couldn’t shoot the dove

e.   they could help to save each other’s lives

5.   The purpose of the text above is to…

a. tell the readers of the story

b. to explain the readers of the story

c. to entertain the readers of the story

d. to inform the readers of the story

e. to retell the readers of the story

(1) Several days later, the dove was flying over a lake. (2) He saw an ant floating on the surface of the water. (3) It was the ant that had saved the dove’s life from the hunter. (4) The ant was almost drowned. (5) The dove got an idea, he picked up a big leaf and dropped it onto the surface of the water near the ant. Luckily the ant could get on the leaf (paragraph 1).

6. Which of the following sentences in paragraph 1 belong to PASSIVE FORM?

a. 1                  b. 2              c. 3              d. 4              e. 5

Text #2#

King Rama, his wife Shita and his brother Laksmana were in the forest. Suddenly, there was a beautiful deer. Queen Shita wanted to have the deer. So she said to her husband, “Please catch deer for me.” So Rama and laksmana ran after the deer.

King Rahwana was flying over the forest. He saw shita and wanted to have her. So, he flew down and asked shita to go with him. Of course, Shita did not want to go then he took by force, put her on his back. And flew away to his home in Alengka.

When King Rama and Laksmana came back with deer, they found that shita had gone. A speaking bird told that Rahwana had abducted her. Rama and Laksmana were sad and very angry. So they went to Alengka to take Shita back from Rahwamna.

1. Which is NOT TRUE according to the text?
   1. Shita were in the forest when Rahwana abducted her
   2. Shita wanted to catch the deer
   3. Shita was taken by force
   4. Ranma went to Alengka with Laksmana
   5. A bird informed Rama where Shita went

8. Who is the main character of that story?

1. Rahwana
2. Shita
3. Laksmana
4. A deer
5. A bird

9. The type of the text is …

1. Report
2. Recount
3. News item
4. Descriptive
5. Narrative

10. What kind of the sentences is using mostly used in such type?

1. The Passive voice
2. The Simple Past Tense
3. The Past Perfect Tense
4. The Simple Present Tense
5. The Present Perfect Tense

Text #3#

Sunlight appears to have no colours. We call in white light. It is really made up of different colours. When you see a rainbow, you see white light that has traveled trough millions of falling raindrops.

White light is a mixture of all the colours of the rainbow, orange, yellow, green, blue and violet. When white light in a drop of rain, it changes direction is called refraction. Some orange colours in the light change direction more than other and so the white light separate into its different colours.

11. The text tells us about …

1. rain
2. colour
3. sun light
4. rainbow
5. raindrops

12. In the second paragraph the writer describes…

1. White light
2. Falling raindrops
3. The change direction
4. The mixture of colour
5. The process of rainbow

13. The function of the text is… the process of rainbow is formed

1. to share
2. to inform
3. to explain
4. to persuade
5. to describe

14. The part of the text is called (paragraph 1)?

1. Event
2. Conclusion
3. Explanation
4. Argumentation
5. General explanation

15. Which statement is NOT TRUE according to the text?

1. White light has no colour.
2. White light is mixture of all the colour.
3. All colour in the light change direction.
4. Rainbow is made up of different colour.
5. Rainbow occurs when the light traveled trough millions falling raindrops.

Text #4#

Four Men entered a mosque and each busied himself in Sholah, humbly prostrating before Allah. Each one said the “Allahu Akhbar” after first having made his intention, and began to pray with humility. Meanwhile the Mu’adhdhin came in and gave the call to SALAH.

The first man blurted out to the Mu’adhdhin, “Are you calling to the prayer? Are you sure it is the right time?”

The second spoke on the spur of the moment, “You have wasted your SALAH by speaking during prayers!”

The third retorted, “Why did YOU speak? Tell your OWN self how to behave!”

The fourth mumbled, “Praise be to Allah! I wasn’t a party to their arguments.”

Thus all the four broke their Sholah and wasted it. The fault-finders went more astray than the one who made the orginal mistake. Remember! Correct yourself before correcting others.

16. What did the four men do when they entered the mosque?

a. They slept in the mosque

b. They prayed in humanity

c. They spoke one each others

d. They called for SHOLAH (ADZAN)

e. They wanted to meet with the Muadhdhin

17. Why all the four men broke their SHOLAH?

a. They spoke during SHOLAH

b. They slept during SHOLAH

c. They Sholah before taking the holy water (WUDLU)

d. Muadhdhin disturbed them

e. They Sholah before the right time

18.  What is the text above mainly tell us about?

a. Mu’adhdhin who called of prayers

b. Four men and their Sholah

c. Four men who never Sholah

d. Four men who hid in the mosque

e. Mu’adhdhin in his Sholah

Thus all the four broke their Sholah and wasted it. The fault-finders went more astray than the one who made the orginal mistake. Remember! Correct yourself before correcting others.

19.   The simple form (Verb-1) of the underlined words are…

a. break – go – made                          d. broke – went – make

b. break – gone – make                      e. broken – go – made

c. break – go – make

20. In the internet you can see a monitor. The popular word for a monitor is ……..

a. a Television

b. a Display

c. a Station

d. a Screen

e. a Recorder

21. Nadi : Can you help me typing my English Task ?

Rudy : Sorry, I am not able to type it using computer.

From the dialogue above we can conclude that …

a. Nadi will help Rudi

b. Rudi has ability to type using computer

c. Rudi is very disappointed

d. Rudy does not have capability of typing using computer

e. Nadi is pleasure to ask Rudy

22. The following sentences are PASSIVE FORM,  except…

a. A dog is killed by the boy

b. Budi buys some books

c. A letter was sent by Erna yesterday

d. Some books are bought by my mother in the market

e. Putri is liked by all people

23. Eka        : Gea, would you come to my party tomorrow?

Gea       : I should be delighted to come tomorrow.

The underlined sentence expresses…

1. Permission
2. Sympathy
3. Complaint
4. Acceptance request
5. Refusal request

24. The following sentences are used for refusal request, except…

a. Sure

b. Sorry,…

c. No, I won’t

d. I’m afraid not

e. Not likely

25. Faiz bought TV set last week.

The Passive Form of the sentence above is…

a. A TV set is bought by Faiz last week

b. A TV set was bought by Faiz last week

c. Faiz is bought TV set last week

d. Faiz was bought TW set last week

e. A TV set has been bought by Faiz last week

26. A : What do you think of this hotel service?

B : ……………………………………………(expressions of complaint)

a. Thank you for the best service

b. I’m happy with this hotel service

c. I’m not at all satisfied with this hotel service

d. I’ll be back again anytime

e. It is very satisfied service in this hotel

27. Siti         : What is your aim learning English?

Eci        : I want to increase my English orally and written.

The synonym of the underlined word is…

1. Change
2. Move
3. Purpose
4. Quick
5. Restrict

28. The noun form of HAPPY is…

a. Happident

b. Happily

c. Happies

d. Happiness

e. Happinessly

29. The following pair of words is TRUE, except…

a. Able                     è Ability

b. Present                è Presence

c. Organize              è Organization

d. Accept                 è acceptable

e. Sad                      è Sadly

30. To understand the significance of Lebaran, an understanding about the fasting month of Ramadhan is important.

The underlined word has the same meaning (synonym) with…

a. Need                                    c. Difference              e. Famous

b. Importance                          d. Similar

Program Beasiswa Dataprint 2016 Periode 2

Program beasiswa DataPrint telah memasuki tahun keenam. Setelah sukses mengadakan program beasiswa di tahun 2011 hingga 2015, maka DataPrint kembali membuat program beasiswa bagi penggunanya yang berstatus pelajar dan mahasiswa.  Hingga saat ini lebih dari 1000 beasiswa telah diberikan bagi penggunanya.

Di tahun 2016 sebanyak 500 beasiswa akan diberikan bagi pendaftar yang terseleksi. Program beasiswa dibagi dalam dua periode. Tidak ada sistem kuota berdasarkan daerah dan atau sekolah/perguruan tinggi. Hal ini bertujuan agar beasiswa dapat diterima secara merata bagi seluruh pengguna DataPrint.  Beasiswa terbagi dalam tiga nominal yaitu Rp 250 ribu, Rp 500 ribu dan Rp 1 juta. Dana beasiswa akan diberikan satu kali bagi peserta yang lolos penilaian. Aspek penilaian berdasarkan dari essay, prestasi dan keaktifan peserta.

Di tahun 2016 ini  ada hadiah khusus juga loh untuk 3 orang peserta yang paling banyak merekomendasikan program ini ke teman-teman. Jika nama lengkap dan asal sekolah atau kampus kamu tertera di formulir pendaftaran temanmu (nama pemberi rekomendasi), siap-siap deh kamu akan jadi pemenangnya di akhir periode!

Beasiswa yang dibagikan diharapkan dapat meringankan biaya pendidikan sekaligus mendorong penerima beasiswa untuk lebih berprestasi. Jadi, segera daftarkan diri kamu, klik kolomPENDAFTARAN pada web ini!

Like dan follow DataPrint di page DataPrint Indonesia dan@dataprintindo .

Pendaftaran periode 1 : 27 Januari – 20 Juni 2016

Pengumuman                : 28 Juni 2016

Pendaftaran periode 2   : 1 Juli – 25 Desember 2016

Pengumuman                : 5 Januari 2017

PERIODE	JUMLAH PENERIMA BEASISWA
	@ Rp 1.000.000	@ Rp 500.000	@ Rp 250.000
Periode 1	20 orang	30 orang	200 orang
Periode 2	20 orang	30 orang	200 orang http://beasiswadataprint.com/

FacebookTwitterGoogle+Share

Menulis Esai

1. Pengertian Esai

Esai adalah suatu yang menggambarkan opini penulis tentang subyek tertentu yang coba dinilainya.

Jika dipetakan mengenai langkah-langkah membuat esai, bisa dirunut sebagai berikut:

1.   Menentukan tema atau topik

2.   Membuat outline atau garis besar ide-ide yang akan kita bahas

3.   Menuliskan pendapat kita sebagai penulisnya dengan kalimat yang singkat dan jelas

4.   Menulis tubuh esai; memulai dengan memilah poin-poin penting yang akan dibahas, kemudian buatlah beberapa subtema pembahasan agar lebih memudahkan pembaca untuk memahami maksud dari gagasan kita sebagai penulisnya, selanjutnya kita harus mengembangkan subtema yang telah kita buat sebelumnya.

5.   Membuat paragraf pertama yang sifatnya sebagai pendahuluan. Itu sebabnya, yang akan kita tulis itu harus merupakan alasan atau latar belakang alasan kita menulis esai tersebut.

6.   Menuliskan kesimpulan. Ini penting karena untuk membentuk opini pembaca kita harus memberikan kesimpulan pendapat dari gagasan kita sebagai penulisnya. Karena memang tugas penulis esai adalah seperti itu. Berbeda dengan penulis berita di media massa yang seharusnya (memang) bersikap netral.

7.   Jangan lupa untuk memberikan sentuhan akhir pada tulisan kita agar pembaca merasa bisa mengambil manfaat dari apa yang kita tulis tersebut dengan mudah dan sistematis sehingga membentuk kerangka berpikir mereka secara utuh.

2. Bagian-bagian Esai

Sebuah esai dasar bisa dibagi menjadi tiga bagian yaitu:

·         Pertama, pendahuluan yang berisi latar belakang informasi yang mengidentifikasi subyek bahasan dan pengantar tentang subyek yang akan dinilai oltersebut.

·         Kedua, tubuh esai yang menyajikan seluruh informasi tentang subyek.

·         Ketiga, adalah bagian akhir yang memberikan kesimpulan dengan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasan dari tubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang subyek yang dinilai oleh si penulis.

3. Contoh Esai

Tema   :Eksistensi bahasa indonesia dikalangan pemuda

Judul   :Menggunakan bahasa indonesia yang baku menjunjung tinggi bangsa indonesia

Pada jaman globalisasi yaitu jaman sekarang jamanya teknologi yang canggih yang sangat mempengaruhi pemuda indonesia. Pada jaman ini lah pemuda indonesia berlomba untuk menampilkan diri kepada teman-teman bahkan dunia bahwa dirinya gaul. Maka dari itu timbul kalakuan yang tidak teratur, gaya berpakaian yang ugal-ugalan, dan termasuk bahasa juga sudah sangat berubah tidak sesuai dengan kamus besar bahasa indonesia.

Bahasa yang dulu pernah baik ada nya sekarang sudah jauh menyimpang dari bahasa yang sebenarnya. Bahkan yang sangat memprihatinkan lagi timbul kata-kata yang membuat pemuda kita malu berbahasa yang benar dengan ungkapan “kalau tidak berbahasa gaul kita dikatakan kampungan” inilah yang sekarang mempengaruhi pemuda kita jaman sekarang. Padahal penggunaan bahasa indonesia yang benar akan memperlihatkan kepada dunia bahwa kita  menjunjung tinggi bangsa indonesia. Bagaimana kita bisa dikatakan mengabdi kepada bangsa indonesia dan selalu mengikrarkan sumpah pemuda tetapi masih menggunakan bahasa yang tidak benar.

Didalam karangan ini saya membahas banyak sekali kesalahan yang sering terdapat saat kita berbicara dengan teman, guru, dan dosen. bahkan sering ditemukan pada saat-saat kegiatan formal, contohnya; pertemuan, rapat, pidato,dan lain-lain. ini kan kegiatan formal mengapa masih ditemukan. inilah yang seharusnya kita perbaiki dalam tata bahasa indonesia. Karena jika ini terus berlanjut semakin lama bahasa indonesia yang benar akan terus tenggelam. Dan semakin banyak bahasa indonesia yang tidak benar akan muncul menggantikan bahasa yang sudah ada di KBBI.

Penggunaan bahasa tidak baku (gaul). Sering kali kita temui di lingkungan kita pengungkapan bahasa indonesia yang sangat menyimpang dari bahasa yang sebenarnya. Hal ini sudah sangat susah untuk mengembalikannya ke bentuk yang sebenarnya karena sudah mendarahdaging bagi diri seseorang, tapi jika ada usaha untuk mau berubah ke bahasa indonesia yang baik dan benar kita pasti bisa

yang penting harus berusaha. Dan sering latihan untuk berbicara yang formal saat berbicara dengan orang lain.

Bahasa yang tidak baku. dalam pembicaraan kita bayak sekali bahasa-bahasa yang sudah salah menurut kamus besar bahasa indonesia contohnya; bikin, bakalan, ngapain, lantas, dikasih, gitu, gini, ngobrol, biarin, enggak, ngurusin, emangnya, gua, dan lain-lain. Ini kata-kata yang sering diucapkan sehari-hari saat kita berbicara dengan teman-teman atau orang lain. Kata-kata ini tidak sah menurut kamus bahasa indonesia. karena tidak ada dalam kamus besar bahasa indonesia.

Karena seseorang pemuda ingin terlihat pintar dan gaul timbul bahasa asing diantara kaliamat-kalimat yang di ucapkanya. dalam sehari-hari bukan kalimat tidak baku saja yang sering kita ucapkan ternyata bahasa asing juga sudah sering kita dengar contohnya; sorry, and, or, thank you,oke, dan lain-lain. Ini juga sangat mempengaruhi gaya bahasa pemuda untuk berbahasa yang baik. Mungkin pendapat untuk memkai bahasa asing terkadang ada benarnya untuk melatih bahasa asing( bahasa inggris). Tetapi kalau kita menggunakan bahasa inonesia mengapa harus digabungkan dengan bahasa asing, kan jadi nya penggunaan  bahasa indonesia kita tidak indah. Kecuali pada saat guru atau dosen mengajar, karena untuk memperjelas apa yang belum siswa atau mahasiswa tahu.

Faktor-faktor yang mempengaruhi bahasa indonesia kita. banyak faktor yang sangat kuat untuk mempengaruhi bahasa indonesia kita, saat kita menggunakanya dengan baik. Disaat kita berbicara dengan sesama kita bisa terpengaruh karena yang pertama lingkungan, faktor lingkungan ini sangat kuat pengaruhnya karena kita berada didalam lingkungan tersebut. Yang  kedua faktor teman terkadang secara tidak sengaja kita sering mengucapkan kata-kata tidak baku dengan teman-teman kita, karena ingin dikatakan gaul. Yang ke tiga pengaruh bahasa daerah, pengaruh ini sering kita dengar sedikit banyak nya jika seseorang tidak sering menggunakan bahasa indonesia ia akan janggal saat berbicara, dia bisa tidak sengaja mengeluarkan bahasa daerahnya saat berbicara dengan orang lain yang jadi nya orang lain tidak mengerti.

Penggunaan kalimat tidak baku dalam berbicara juga mempengaruhi saat kita berbicara dalam situasi formal. ada kalimat-kalimat yang sering kita dengar, saat kita mendengarnya terasa janggal. Ini yang masih mempengaruhi keadaan bahasa kita saat ini. Ini contoh-contoh kalimat tidak baku ialah; ia pukul anjing itu sampai mati, saya kirim surat untuk ibu, pemerintah tolak impor barang ilegal, dan lain-lain.

Setelah kita melihat masalah-masalah diatas kita sudah menyadari ternyata banyak kesalahan kita saat berbicara dengan orang lain. Maka dari itu kita bisa menilai masalah diatas untuk memperbaiki ucapan kita saat berbicara dengan orang lain. Karena ketika ucapan kita sudah sah menurut kamus besar bahasa indonesia bayak keuntungan yang kita temui kita bisa lancar untuk berbicara saat berada didepan orang lain, kita tidak sungkan lagi untuk mengikuti acara-acara formal, kita bisa menilai orang yang berbahasa indonesia yang benar bahwa ia menjunjung tinggi bahasa indonesia.

Setiap tahun pada tanggal 28 Oktober kita memperingati hari sumpah pemuda yang berbunyi

1. Kami putera dan puteri indonesia mengakuBerbangsa yang satu, bangsa indonesia
2. Kami putera dan puteri indonesia mengakuBertumpah darah satu, tanah air indoneria

3. Kami putera dan puteri indonesia mengakuMenjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa indonesia

Dari ikrar yang ke tiga disana kita melihat ialah sumpah pemuda menjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa indonesia. Tapi jika kita melihat jaman sekarang sumpah pemuda hanya di ikrar kan saja, tidak menjadi pengabdian bagi pemuda kita. Bahkan hanya sedikit yang masih menyadari hal ini. Kalau seperti ini bagaimana pemuda kita sekarang bisa diharapkan untuk memelihara sesuatu kebanggaan yang pernah pemuda kita perjuangkan sebelum kemerdekaan bangsa indonesia dulu.

Maka dari itu saya mengajak pemuda kita atau teman-teman untuk menjunjung tinggi bangsa indonesia memalui berbahasa indonesia yang benar. Ini adalah tugas kita untuk memberi perubahan kepada teman-teman kita untuk bangkit dari penghianatan kita, karena menurut saya tidak menggunakan bahasa indonesia yang benar ialah penghianatan yang besar kepada pemuda indonesia yang telah berjuang merebut indonesia kembali, termasuk bahasa kita itu buah pengorbanan pejuang pemuda indonesia.

Teater Tradisional

A. Sejarah Teater Tradisional

Teater tradisional adalah teater yang berkembang di kalangan rakyat, yaitu suatu bentuk seni yang berakar dan bersumber dari tradisi masyarakat lingkungannya.

Teater tradisional di wilayah nusantara dapat dikelompokkan menjadi tiga macam, yaitu :

1.   Teater Rakyat

Teater rakyat berkembang di daerah wilayah nusantara. Masing-masing daerah memiliki teater daerah yang berbeda-beda. Teater rakyat memiliki ciri bahwa pemainnya menyatu dengan penonton. Jadi teater tradisional tidak menggunakan panggung khusus. Seperti teater Makyong dari Riau dan teater Cepung dari Lombok Barat.

1.   Teater Klasik

Teater klasik merupakan teater tradisional yang sudah dikelola dengan baik. Teater klasik ini seperti wayang orang.

1.   Teater Transisi

Teater transisi merupakan teater tradisi daerah yang sudah dipengaruhi oleh teater gaya barat. Seperti dekorasi, tat arias, dan tata busananya sudah dipengaruhi teater gaya barat. Seperti teater komedi istambul dan sandiwara dardanela.

B. Fungsi Teater Tradisional

Teater tradisional memiliki tujuan yang terangkum dalam fungsi pertunjukkan teater tradisional tersebut. Fungsi-fungsi teater tradisional digunakan untuk keperluan upacara, media ekspresi, sarana hiburan, dan media pendidikan.

1. Sarana Upacara

Teater yang berfungsi untuk sarana upacara adalah teater yang dilakukan untuk melakukan penghormatan kepada roh nenek moyang atau dewa yang disembahnya.

2. Media Ekspresi

Teater sebagai media ekspresi merupakan media untuk menyalurkan ekspresi seni teater yang ada pada dirinya. Teater ini digunakan untuk mengungkapkan ekspresi pada dirinya.

3. Sarana Hiburan

Teater yang berfungsi sebagai media pendidikan merupakan teater yang dirancang khusus pertunjukan.

4. Media Pendidikan

Teater yang berfungsi sebagai media pendidikan merupakan teater yang dirancang khusus sebagai media untuk memberikan informasi-informasi kepada masyarakat

C. Jenis Teater

Teater tradisional merupakan teater yang berasal dari kebudayaan Indonesia, misalkan ketoprak, ludruk, lenong, dagelan, wayang kulit, wayang golek, makyong, mamanda, cepung, dan barong.

1.   Wayang Kulit dan Wayang Golek

	ertujukan Wayang Kulit

Wayang kulit dan wayang golek adalah duplikasi dari wayang orang yang dimainkan oleh seorang dalang dengan menggunakan wayang dari bahan kulit (wayang kulit) dan dari bahan dari kayu (wayang golek).

1.   Wayang Orang

Wayang orang adalah bentuk kesenian tradisional yang multimedia karena seni lain dari berbagai jenis seni ada pada bagian pertunjukkan tersebut. Contoh : seni sastra (terdapat pada naskah cerita), musik (gamelan/musik pengiring), drama (dialog dan acting), tari (gerakan tari), serta rupa (kostum/properti/tat arias).

1.   Ketoprak dan Ludruk

		Pertunjukan Ketoprak
		Pertunjukan Ludruk

Ketoprak adalah adegan, seperti wayang orang yang dibawakan oleh manusia secara langsung dengan menampilkan cerita dari rakyat atau kisah kepahwalwanan, Ludruk adalah pertunjukkan yang berasal dari daerah Jawa Timur dengan menampilkan pemain laki-laki. Di dalam pembukaan ludruk ini dengan menggunakan tarian dan nyanyian yang disebut Tari Remo.

1.   Lenong

		Lenong Betawi

Lenong adalah sandiwara yang menggunakan dialek betawi. Bersifat improvisatif, bergaya lugu dan lucu dengan nyanyian dan tarian yang diiringi musik gambang kromong.

1.   Lawak dan Dagelan

	Lawak Srimulat		Dagelan

Lawak adalah drama yang lepas dari logika cerita, acting, dan adegan. Pemain lebih cenderung pada usaha membuat kelucuan. Dagelan adalah lawak versi jawa.

1.   Cepung

Cepung merupakan teater tutur yang berasal dari Lombok Barat. Teater ditampilkan dengan menyannyi dan diiringi suara tabuhan. Pemain teater cepung semua pria yang disebut sekaha.

		Pertunjukkan Teater Cepung

1.   Makyong

Teater makyong berasal dari daerah Riau, pertunjukkan teater ini dilakukan kurang lebih selama tiga jam. Pemain makyong terdiri dari laki-laki dan perempuan semuanya menggunakan topeng. Seorangpencerita dalam teater ini disebut awing. Karena menggunakan topeng teater ini sering disebut sendratari topeng.

		Pertunjukkan Teater Makyong

1.   Mamanda

Teater Mamanda berasal dari daerah Kalimantan Selatan. Ciri khas teater Mamanda adalah menceritakan pertentangan antara penguasa yang tidak bijaksana dengan warga masyarakat yang baik.

1.   Mamanda

Teater barong berasal dari daerah Bali. Teater Barong menampilkan tiga unsur pokok yang sama-sama menonjol yaitu teater musik, tarian, dan musik. Teater barong menceritakan pertarungan antara kebajikan melawan kebatilan. Barong merupakan makhluk mitologi yang menggambarkan kebajikan, sedangkan Rangda adalah tokoh kejahatan yang menggambarkan kebatilan.

D. Unsur Estetis Teater Tradisional

Unsur-unsur estetis yang ada di dalam teater antara lain : unsur setting, perwatakan dan penokohan, dan plot, dekorasi, tata musik, tat arias, dan tata busana.

1. Setting

Setting atau latar memiliki tiga unsur yaitu tempat, ruang dan waktu. Setting tempat berhubungan dengan lokasi dimana cerita itu berlangsung.

2. Penokohan dan Perwatakan

Penokohan berhubungan dengan seseorang seperti wanita, laki-laki, usia, gemuk, kurus, dan nama. Sedangkan perwatakan berhubungan dengan baik, jelek, mudah marah, penyayang, sabar, egois, suka menolong, pemberani atau penakut. Penokohan dalam seni teater dapat dikelompokkan menjadi tiga macam, yaitu : tokoh protagonis, tokoh antagonis, dan tokoh tritagonis.

3. Plot.

Plot atau alur cerita adalah rangkaian cerita yang saling berhubungan satu dengan lainnya dengan menggunakan hubungan sebab-akibat.

4. Dekorasi

Dekorasi merupakan penataan tempat pertunjukan agar sesuai dengan tempat kejadian dalam cerita. Dekorasi dapat berupa meja, kursi, almari, rumah, gambar hiasan.

5. Tata Musik, Tata Rias, dan Kostum

Unsur artistik lainnya selain dekorasi adalah musik iringan dalam pertunjukkan, tata rias wajah, dan kostum.